Талисман урок рок н ролл

Слова песни Талисман (театр песни) — Урок рок-н-ролла

Мы учительницу в классе
Попросили как-то раз:
«Говорят, вы были мастер
Танцевать не только вальс?
Марь Иванна, покажите
Танец юности своей.
Как освоить подскажите,
Дайте нам урок скорей».

Рок-н-ролл
Всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл
В моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл!
Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!

Мы попробовали сами
Разучить его сперва.
Вышел будто на экзамен
Вовка из седьмого «А».
Час отплясывал он ровно
Танец наших пап и мам.
И вопил при этом словно
Вождь из племени ням-ням.

Рок-н-ролл
Всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл
В моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл!
Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!

Марь Иванна нам сказала:
«Вспомню молодость для вас. »
Прямо в классе показала
Класс такой, что ахнул класс!
Так отплясывала ловко,
Что влюбились все мы в рок.
Даже рот разинул Вовка
И закрыть потом не смог!

Рок-н-ролл
Всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл
В моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл!
Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!
И теперь гудит вся школа
Четверть целую подряд,
Что уроки рок-н-ролла
Нам в программе утвердят.
На щеках горит румянец!
Стало сил не занимать!
Мы готовы этот танец.
На экзаменах сдавать!

Рок-н-ролл
Всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл
В моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл!
Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите
Этот рок-н-ролл!

Видео

Источник

Талисман урок рок н ролл

После третьего куплета в качестве проигрыша
использован фрагмент миди файла Rock around O’clock
к сожалению я не знаю кто автор этого файла и
поэтому приношу извинения за самовольное
использование этого фрагмента. Если у автора
будут ко мне претензии, я могу указать его
как автора совместной работы, либо совсем
удалю этот файл с портала. С уважением к
моему неизвестному соавтору А.Кириллов

Урок Рок-н-ролла Сл.О.Чупрова
Муз.О.Хромушина

1. Мы учительницу в классе
Попросили как-то раз:
«Говорят, вы были мастер
Танцевать не только вальс?
Марь Иванна, покажите танец юности своей
Как освоить подскажите,
Дайте нам урок скорей»

Рок-н-ролл всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл в моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл! Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите этот рок-н-ролл!

2. Мы попробовали сами
Разучить его сперва.
Вышел будто на экзамен
Вовка из седьмого «А»
Час отплясывал он ровно
Танец наших пап и мам
И вопил при этом словно
Вождь из племени ням-ням.

Рок-н-ролл всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл в моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл! Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите этот рок-н-ролл!

3. Марь Иванна нам сказала:
«Вспомню молодость для вас. »
Прямо в классе показала
Класс такой, что ахнул класс!
Так отплясывала ловко,
Что влюбились все мы в рок.
Даже рот разинул Вовка
И закрыть потом не смог!

Рок-н-ролл всем ребятам нравится!
Рок-н-ролл в моду вновь вошёл!
Рок-н-ролл! Нам самим не справиться!
Подскажите, покажите этот рок-н-ролл!
Подскажите, покажите этот рок-н-ролл!

4. И теперь гудит вся школа
Четверть целую подряд,
Что уроки рок-н-ролла
Нам в программе утвердят.
На щеках горит румянец!
Стало сил не занимать!
Мы готовы этот танец.
На экзаменах сдавать!

Источник

Методическая разработка урока по рок-н-роллу Тема: «Импровизация в хореографии с элементами рок-н-ролла»

Виктория Клочкова
Методическая разработка урока по рок-н-роллу Тема: «Импровизация в хореографии с элементами рок-н-ролла»

Методическая разработка урока по хореографии

Тема: «Импровизация на уроке рок-н-ролла»

Продолжительность занятия: 45 мин.

Цель урока:

-овладеть базовыми шагами рок-н-ролл

-познакомиться с понятием «импровизация в хореографии»

-самостоятельно связать танцевальные движения в одну композицию

• Обучить техники исполнения комбинаций в стиле рок-н- танца.

• Формировать умения соотносить свои мысли с действиями при исполнении различных техник импровизации.

• Формировать умения использовать все средства танцевальной выразительности при исполнении хореографических постановок.

• Продолжить развитие подвижности различных частей-центров тела.

• Развить музыкально-пластическую выразительность.

• Развить умения решать постановочные и художественные задачи средствами выразительности, артистизма.

• Отрабатывать умение работать в коллективе;

• Повысить уровень внутренней культуры личности через формирование собственного отношения к ситуации и роли.

ТИП ЗАНЯТИЯ: практическое занятие.

Вид занятия: комбинированное занятие.

Методы обучения:

— метод словесный, наглядный,

— метод практический,

— метод контроля и самоконтроля,

— метод стимулирования и мотивация обучения.

Технологии,используемые на занятии:

— система взаимодействия между педагогом и учащимся;

— беседа в форме диалога;

— самооценка и оценка педагогом.

Демонстрационный материал: ленты)

Оборудование: магнитофон, флэш -накопитель, журнальный столик, места для гостей.

Рекомендации по организации и проведению занятия:

1) Урок проводится в хореографическом зале. Учебное помещение должно быть хорошо проветренным, чисто убранным. Наличие зеркал и станка обязательно.

2) На занятии должен быть в наличии план – конспект урока. Он необходим педагогу в работе, так как помогает в ее организации, облегчает процесс проведения занятия, акцентирует внимание на главном.План учебного мастер — класса обязательно включает в себя: цели и задачи, оснащение учебного процесса (структура обучения, ход занятия, методы обучения, затраты времени на каждую часть занятия.

3) При подборе музыкального материала необходимо отдать предпочтение «импровизационным» жанрам музыки (рок-н-ролла, jazz и т. д.).

4)Для достижения лучших результатов необходимо использовать смену уровней: «сидя», «лежа», «на коленях».

5) Занятие проводится с учетом возрастных и психологических особенностей участников мастер — класса.

6) Учащиеся должны быть в специальных тренировочных костюмах и танцевальной обуви

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент «Давайте познакомимся» — 3 мин.

2. Вступительная беседа педагога «Рок-н-ролл –ЭТО» -3 мин

3. Разогрев – (по кругу и на середине, постановка корпуса) -10 мин

4. Знакомство с основными элементами рок-н-ролла (по одному и в паре) -10 мин

5. Понятие «импровизация в танце» диалог с учащимися- 3 мин

6. Импровизационная игра «Скажи мне свое имя без слов» — 3мин

7. Создание танцевальной композиции на базе выученных элементов рок-н-ролла и игре «Скажи мне свое имя без слов» -10мин

6. Подведение итогов урока- 3 мин

УРОКА

1. Организационный момент – 3 мин.

Педагог: Я рада вас всех приветствовать на уроке физической культуры а именно третий час физической культуры рок-н-ролл! Во время занятия мы с элементами танца рок-н-ролл и узнаем о понятии «импровизация в танце». Каждое занятие по хореографии начинается с поклона – приветствия. Предлагаю поприветствовать друг друга необычным способом. (Поклон)

2. Вступительная беседа педагога с учащимися-5 мин.

«Танец – это способ достичь красоты, владеть каждым мускулом и направлять его к счастью» (Этторе Скола)

Рок-н-ролл это -быстрый танец, для которого характерны свободные раскованные движения, экспрессивность, энергия. Днем рождения танцевального рок-н-ролла считается 1954 года — день, когда Билл Хейли записал знаменитую песню «Rock Around the Clock». В 1955 году на экраны вышел фильм «Blackboard Jungle», в котором во время титров звучала эта песня, и фильм «Rock Around the Clock», в котором наглядно показывались танцы под эту музыку. Собственно, после этого танцы под музыку рок-н-ролл вошли в молодёжную моду.

3. Разогрев – 8 мин.

1. Изоляция и координация.

Крест. Наклон вправо, вперед, влево, назад, каждый раз возвращаясь в центр.

Тоже самое в координации с пелвисом.

Sundari – круг. Исполняется аналогично, но все точки соединяются в слитном движении.

— Подъем двух плеч вверх.

— Работа плечами вверх – вниз в координации с работой ног.

— То же самое в продвижении.

— Квадрат. Вперед – вверх – назад – вниз и обратно.

— То же самое в координации с ногами.

— «Волна» руками (координация всех ареалов руки).

1.4. Грудная клетка.

— Движение из стороны в сторону через центр.

— Движение вперед – назад.

— Крест: вперед – центр – вправо – центр – назад – центр – влево – центр.

— Квадрат: те же направления, но без возврата в центр.

1.5. Упражнения для позвоночника.

— body roll («волна»). Если несколько центров последовательно включить в движение по принципу управления, один за другим, то получится «волна» (при использовании этого упражнения проводится игра на внимание с целью повышения интереса воспитанников к исполнению комбинации).

1.6. Пелвис (тазобедренная часть).

— Квадрат: вправо – вперед – влево – назад. Основное внимание следует уделить неподвижности колен.

— Круги: вправо и влево.

-Прыжки в разных направления

-Восстановления дыхания (упражнения для формирования правильной осанки)

4. Изучить основные шаги в танце рок-н-ролл

Рок-н-ролл это -быстрый танец, для которого характерны свободные раскованные движения, экспрессивность, энергия. Днем рождения танцевального рок-н-ролла считается 1954 года — день, когда Билл Хейли записал знаменитую песню «Rock Around the Clock». В 1955 году на экраны вышел фильм «Blackboard Jungle», в котором во время титров звучала эта песня, и фильм «Rock Around the Clock», в котором наглядно показывались танцы под эту музыку. Собственно, после этого танцы под музыку рок-н-ролл вошли в молодёжную моду.

-бросок правой ноги вперед и в сторону

-бросок с левой ноги и в сторону

-броски ног в паре со сменой мест

5. Понятие «импровизация в танце»

В настоящее время, с уверенностью можно утверждать, развитие искусства также немыслимо без импровизации.

Импровизация –это прежде всего, спонтанность творческого самовыражения. Импровизация движений – это прорыв к свободе движений, это выход за рамки надуманных заранее движений.

В импровизации основную роль играют душевное настроение и вдохновение. Именно в импровизации танца этот мышечный заслон лучше проходит через душевную импровизацию, т. е. сначала надо начинать искать импровизацию в душе эмоционально, а потом – в движениях танца. Таким образом, есть уже две «составляющих» у танцующего – это музыка и его личное эмоциональное отношение (восприятие) к ней. Эти составляющие рождают каждый раз эмоциональность танца, которая способствует импровизации движений.

В Бразилии есть парень, который танцует хаус в партере (много движений близко к полу). Однажды его спросили, откуда он придумывает столько движений внизу и так быстро умудряется их выполнять. Его ответ ее ошеломил, а для меня открыл новые грани. Оказалось, что много свободного времени он проводит в зоопарке, наблюдая за обезьянами! И ведь правда, они очень подвижны, они похожи на нас и они как будто танцуют. А добавить технику, скорость, манеру, ритм, получаются отличные движения.

6. Танцую свое имя (импровизационная игра)

Ваша задача написать свое имя определенной частью тела например; заглавную букву головой, локтем, ногой или тазом. Можно писать лежа, сидя, стоя.

7. Создание танцевальной композиции

-Наша сейчас задача соединить: основные элементы рок-н-ролла, буквы вашего имени и импровизационные движения не тему «Я УСТАЛ»

8. Рефлексия. Подведение итогов – 3 мин.

Педагог: наш урок завершается. На мой взгляд он получился очень динамичным и эффективным.

Как мы поняли импровизация не требует высокого мастерства.

Цель мы, безусловно, достигли. Выполняя различные упражнения, различные техники мы совершенствовали конкретные знания, умения и навыки. Которые в дальнейшем сможем использовать при создании и исполнении хореографических постановок.

Мне было очень интересно с вами работать. (Отмечает работу каждого участника)

По традиции занятия по хореографии заканчиваются поклоном. Предлагаю завершить наш урок необычным поклоном.

Встаньте в круг, пожалуйста. Сейчас вы должны придумать жест, позу, эмоциональное состояние, которым вы хотели бы поделиться друг с другом. И так, до свидания! Поаплодируем пожалуйста себе и друг другу за проделанную работу.

Методическая разработка ко Дню космонавтики О полётах в космос мечтали всегда![/b] День Космонавтики – праздник, знаменующий собой открытие новой, космической эры в развитии человечества.

Методическая разработка «Наблюдение за росой» Добрый день, уважаемые гости моей странички! Большое значение для всестороннего развития детей имеют наблюдения, особенно на прогулках.

Методическая разработка «Как научиться пересказывать» Методическая разработка «Научиться пересказывать? Это просто!» Самая сложная проблема в обучении детей дошкольного возраста научить.

Методическая разработка по организующему моменту НОД Кроссворд, как заинтересовывающая форма организации Фотография Оксаны Теликовой, выставляется с её разрешения. В таком виде кроссворд.

Методическая разработка по теме «Насекомые» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня хочу предложить Вашему вниманию материал, который будет полезен для старших и подготовительных.

Методическая разработка-территория здоровья «Группы дошкольного образования — территория здоровья» В настоящее время улучшение качества образования, состояния здоровья, профилактика.

Методическая разработка урока литературы по теме «А. С. Пушкин. Лицейские годы» в 6 классе Методическая разработка урока литературы по теме «А. С. Пушкин. Лицейские годы» (6 класс) Цели: • заинтересовать обучающихся рассказом о.

Методическая разработка урока математики на тему «Умножение на двузначное число» в 3 классе Математика 3 класс Шугайлова Светлана Владимировна, МБОУ гимназия №19 Петерсон, Л. Г. Математика. 3 класс: учебник / Л. Г. Петерсон. – М. :.

Методическая разработка «Задача про дни недели» Вера Калужина в публикации от 28.10 с. г. представила очень интересную работу с фетровой Жар-птицей, в которой было такое задание: Иван.

Методическая разработка «Животный мир Антарктиды» Пояснительная записка. Экологическое воспитание детей очень актуально и задача педагогов сейчас состоит в том, чтобы заинтересовать дошкольника.

Источник

Вам также может понравиться

Амигуруми любит весь мир. А вы?

Талисманы и мягкие игрушки амигуруми —

«Музыкально-ветренный» талисман от фэншуй

Восточные учения основательно обосновались в нашей жизни.

Самые мощные камни-талисманы по знаку зодиака

Талисманы в виде камней могут стать проводником, защищать

Ароматы в качестве магии, привлекающей домашнее благополучие

Человека окружают различные ароматы, в том числе приятные